import_contacts《教养的迷思》7 篇书摘

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原作名:The Nurture Assumption ISBN:9787532769902 作者:[美] 朱迪斯·哈里斯 译者:张庆宗 分类: 儿童教育 购买电子版open_in_new

从孩子的角度来看,早期社会化过程中的学习内容主要是:他们不能有像自己父母一样的行为举止。

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遗传可以百分之百解释父代和子代之间的相似性,但只能百分之五十解释子代之间的差异性。

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教养假设认为,是父母将文化知识(包括语言)传递给自己的子女,为他们成为社会中合格的成员作好准备。

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直接基因效应也会产生自身的后果,我把它叫做“间接基因效应”,也就是基因效应的效应。面对一个胆小的孩子,他的妈妈会鼓励他,他的姐姐会嘲笑他,他的同伴会欺负他。一个长相漂亮的孩子往往会赢得父母的宠爱,朋友的羡慕。这些都是间接基因效应。

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是遗传因素,不是家庭环境,是造成离婚父母的孩子有可能离婚的原因。但是你不必花时间去找染色体上的离婚基因,因为没有离婚基因。相反,由基因经过环境塑造、打磨的人格特质才是造成人们婚姻不幸福的原因。因此,不要去找离婚基因,去找那些增加各种生活不快乐的特质,那些与人难以相处的特质,如攻击性,对他人情感不敏感等。去找那些增加人们作出不明智决定的特质,如冲动,容易厌倦等。

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事实上,孩子是原本动力,而家长是孩子强烈兴趣的服务员。

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父母影响孩子在家里的行为,他们也为孩子提供知识和训练,让孩子走出家门后能应付外面的世界。

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